Copié-collé d'une information publiée par le journal La Provence du 11 octobre 2008: « Depuis la rentrée, deux classes de 1ere STI du lycée Adam de Craponne n’ont toujours pas entamé le programme d’étude de construction, une matière qui vaut coefficient...

Pétition SNES SNEP: Pour une réforme du lycée répondant à l’intérêt des élèves et à l’amélioration du travail des personnels. Signez la pétition ici: http://www.snes.edu/petitions/?petition=9

"Cette nouvelle version est le résultat de la première vague d’une formidable mobilisation citoyenne. Cette mobilisation va se poursuivre et se manifester avec force le 16 octobre pour dire « Non à EDVIGE », parce que la version 2.0 n’est pas plus acceptable...

A l'Education Nationale le raidissement de la hiérarchie dépasse désormais les cas individuels de proviseurs mal préparés à des fonctions de commandement et atteint maintenant les sommets de l'Etat. C'est ce qui vient de se passer à Orléans où c'est carrément...

"Le SNES et le SNEP ont été reçus le 08 octobre par le cabinet du Ministre de l’Education Nationale sur la question des maquettes de concours." Le communiqué est ici: http://www.snes.edu/spip.php?article15798

Une fois que le train est en marche, il est difficile de l'arrêter... 2008 restera sans nul doute l'année des injonctions pédagogiques inutiles. Après les réunions intempestives des équipes, organisées en dehors de toute nécessité pédagogique évidente...

Décidément, on ne sait plus qui croire dans cet établissement. Alors que lors de la rencontre avec le SNES, la Direction avait été catégorique: elle avait obtenu 5 HSA pour rémunérer les intervenants de l'atelier Sciences Po (soit la rémunération d'à...

"Le SNES quitte donc ce cadre de discussions dont le seul but semble être de valider une réforme du lycée contraire à l’intérêt des élèves et des personnels." Le communiqué est ici: http://www.snes.edu/spip.php?article15807

Les questions pédagogiques sont trop sérieuses pour être laissées aux managers, gestionnaires et personnels de direction. Et face à l’intrusion marchande, qui menace nos savoir-faire, les contenus de nos disciplines, certaines disciplines elles mêmes...