Partager l'article ! JULES UHRY: LE SNES INTERDIT DE PORTES OUVERTES: Samedi auront lieu les portes ouvertes du lycée Jules Uhry. Acteur important de la vie de l'ét ...
Samedi auront lieu les portes ouvertes du lycée Jules Uhry. Acteur important de la vie de l'établissement, le SNES avait demandé à disposer d'un stand, afin
de faire entendre la voix des professionnels quant aux nouveaux programmes particulièrement controversés de seconde et en débattre avec les parents. Un échange non seulement normal mais
indispensable: les occasions des différents acteurs de la communauté éducative de se rencontrer ne sont pas légion et à Jules Uhry les problèmes ne manquent pas, depuis les questions de sécurité
jusqu'aux problèmes d'absentéisme en passant par la baisse régulière des effectifs.
La rencontre n'aura pas lieu. La Direction de l'établissement a tout simplement refusé la présence d'une organisation qu'elle semble plus considérer comme un ennemi intérieur que comme un
partenaire incontournable. Ce n'est pas la première fois. On se souvient de l'interdiction qui avait été faite en 2008 au responsable académique de la FSU de pénétrer dans
l'établissement.
Cette volonté illusoire d'avoir des "portes ouvertes" aseptisées n'a aucun sens. On n'impose pas les réformes sans les principaux protagonistes. Et on ne met pas en oeuvre de nouveaux programmes
sans qu'ils aient pu être débattus par la communauté éducative.
Cette volonté de passage en force, qui s'était déjà manifestée lors de la descente des inspecteurs avant de céder devant la détermination des personnels, n'est plus seulement une mauvaise manière
de mettre en oeuvre, un mode de gestion inefficace. Au fil du temps l'autoritarisme est devenu le problème principal du système public d'éducation tout entier, engendrant
des diagnostics à contre-sens, des réformes mal pensées ou impratiquables et multipliant les effets pervers. C'est vrai bien au-delà du lycée Jules Uhry, même s'il faut
reconnaître que dans notre établissement on le pratique avec un zèle tout particulier.
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